张庄小学 陈娅妮
教学目标：
知识与技能：
1. 能够读准“如泣如诉”“脉管滴血”“悲凉凄切”“翩然回旋”等词语。
2. 能够准确有感情地朗读课文。
过程与方法：
通过自我阅读，了解课文的主要内容。
情感态度与价值观：
通过朗读，资料补充，体会朱丹的爱国情怀和不忘国耻的精神，激发爱国情感。
教学重难点：
通过朗读，资料补充，体会朱丹的爱国情怀和不忘国耻的精神，激发爱国情感。
一、导入
【图片】木笛，一种中国民族乐器。清音洋溢，圆润厚实。课文围绕一支木笛发生了怎样的故事呢？请同学们快速读读课文，用自己的话说说课文的主要内容。
关键词：拒绝 放弃 录取
【板书】7 木笛
二、初读，理清事件
（一）检查字词
【出示】要求苛刻 竞争激烈 乐坛高手（考试、面试）
窃窃私语 闷雷爆裂 泪水苦涩（考场上、放弃考试）
悲凉凄切 脉管滴血 翩然回旋 如泣如诉（笛声）
（二）【指名学生概括】
师：是呀。课文就是讲了一件这样的事情。【出示】课文写了朱丹 参加木笛乐团演奏员招聘的时候，由于終试的时候拒绝演奏欢乐的乐曲，而放弃自己的考试机会 ，可他到南京大屠杀纪念碑前前却吹奏出悲凉凄切、翩然回旋，犹如脉管滴血般的笛声 ，最后音乐大师告诉他他被 录取 的事。
师：刚才这几位同学，真是概括文章的小能手，长长的文章读成短短的话，既简洁又完整。
三、深入研读，以木笛为线索
1、默读课文，找一找“木笛”在文中出现了几次，找出相关语句，读一读，做做批注。
【交流反馈】生说一处分析一处。指名找了一样句子的同学谈自己的理解。
【出示】
1.朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。
2.他像主考席鞠了一躬，把抽出的木笛小心地放回绒套，转过身，默默地走了。
3. 朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
4. 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，紧紧握着木笛。
师：“木笛”在文中出现了四次，现在请你自由读读这些句子。
【齐读】
师：从你们刚才的分析当中，我们从这些句子中“小心”、“紧紧”等词语，我们能够感受到朱丹对木笛的珍爱，对音乐的热爱。
四、考场放弃，感受精神
过渡：这样一个对木笛珍爱，对音乐热爱的朱丹，在考场上他做了一个怎样的决定呢？（放弃面试）
这是一场在朱丹艺术生命中多么重要一场面试啊，他甚至通过了初试、复试的重重考验，最终进入终试的，他为什么要放弃呢？
（因为今天是12月13日，是南京大屠杀受难同胞的纪念日）
【出示图片】解说：南京沦陷后，一场骇人听闻的大屠杀开始了。侵华日军把南京当成了屠宰场，日军对成千上万的难民，对无数的男女老幼进行了机关枪扫射，用火焚烧，甚至用中国老百姓的头颅做赌注，展开杀人比赛。许多孩子在这一天永远的失去了他们的父母，也有许多的孩子还没享受父母给的幸福。这一天东京在欢呼在庆祝，而南京在哭泣。
【出据数据】这场南京大屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟，屠杀了300000人，大约1分钟要杀6个人。
同学们，了解了南京大屠杀的这些内容，读着这样的数字，你现在有什么想说的吗？
[指名交流]
师：是啊，这是鲜血，是仇恨，是耻辱，想到了这些，朱丹的眼前仿佛就出现了南京大屠杀的一幕幕，想到这些惨死的同胞，他又怎能演奏出欢乐的乐曲呢！
读到这儿，你又有什么想说的呢？
（爱国相关的都可）
是啊，面对这样的重要面试，朱丹居然放弃了，因为他无法忘记那份国耻，因为他心中有那份浓浓的爱国情。同学们，现在请你们两人合作再一次读读大师和朱丹之间的对话。
五、品味笛声，感悟精神
师：就这样，朱丹走出了考场，冒着满天的飞雪，他来到了南京大屠杀遇难同胞纪念碑，还没到，远远的，他看到了什么？
（1）【指名生回答】
【出示相关语句】
临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声渲染。
师：走近一看呢？
【出示句子】全班齐读：
走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
师:老师能代表朱丹问你们几个问题嘛？
①孩子们，你们为什么会在这儿呢？
②是谁组织你们到这儿来的呢？
③雪下得那么大，你们不冷么？
师：就这么短短的一段话，就让我们感受到了这么多，这真是语言文字的魅力啊。让我们拿起书本，一起读读课文的这一自然段。
（2）如果此时你是朱丹，你最想做什么？（吹木笛）
（3）迅速浏览全文，用____画出两处描写笛声的句子。
【出示】：句1：笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
句2：孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
自由读，这是一种怎样的笛声？（个别读）（相机指导）
除此之外，你觉得这还是一种怎样的笛声？
小练笔：（播放江河水）听，笛声响起来了，这悲凉的笛声回荡在南京城的夜空之中，它仿佛在向你倾诉，向你叹息，向你呐喊！你都听出了什么呢？用一两句话把你听到的写下来。
（大屏幕出示：笛声在向人们倾诉（叹息、倾诉、呐喊）： ）
（4）故事还没有结束，这如泣如诉的笛声，还被另外一个人听到了，那就是……那位音乐大师出乎所有人的意料，告诉朱丹……
那大师为什么要破格录取朱丹呢？
师：是啊，一曲幽幽木笛，一份爱国之情，感动了大师，我相信也感动了你们，让我们带着这份感动一起朗读下面这首小诗。
六、情感升华
《致大海》
面对列强
国破了但精神的山河在
只要精神不灭
祖国，就永远有尊严
不能遗忘
中华民族的一段血泪史
每一朵烛光
代表一个在侵华日军南京大屠杀中遇难的同胞！
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