七律-长征
张庄小学 陈娅妮
教学目标：
1.学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“远征、等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸”等词语的意思。
2.了解诗歌大意，感受红军长征过程中经历的艰难险阻，体会红军战士的大无畏精神。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
了解诗歌大意，感受红军长征过程中经历的艰难险阻，体会红军战士的大无畏精神。
教学准备：
1. 红军长征线路图。
2. 课文音频。
3. 《长征》电影部分截取。
教学过程
一、导入
播放《长征》电影部分视频
师：同学们，1934年，中共中央红军为了摆脱国民党军队的围剿，被迫退出根据地，开始战略大转移，他们从江西的瑞金出发，一路上跋山涉水，爬雪山，过草地，在1936年10月，终于到达陕北，顺利完成长征。毛泽东主席在回首这惊心动魄的历史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情的写下了《七律长征》。
板书：七律-长征
指名读课题 齐读课题
谁来谁来说说读懂了什么？
七律属于诗体名，也就是每行七个字，总共八句话。
长征是这首诗的题目。
二、 初读诗文，初步感知
要求：1.第一遍读：读准字音，争取把字读得字正腔圆；
第二遍读：读通诗句；
第三遍读：读出节奏
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
三、 检查初读
1、出示生字：礴、丸、岷
（要求会读并且会组词）
2、指名读课文
3、齐读课文
四、理解诗句
【一二行】
红军长征到底难不难。你从哪些地方读出来？
（万水千山、远征）
究竟有哪些山，哪些水，请看课后资料袋。
可在红军眼里，又怎么样呢？
（只等闲）
理解：等闲：平平常常的事情
读诗句，读出红军不怕困难。
【三四行】
诗中写到了哪些山？
五岭、乌蒙、岷山
遇到了哪些困难？
逶迤、磅礴
理解：逶迤：弯弯曲曲连绵不断
磅礴：巍峨高耸
【出示图片】
如果此时让你去翻越这些大山，你会有什么感受？
再读，你有什么感受？体会到了什么？
（艰难、辛苦）
可是红军把这逶迤的五岭比做什么？（小细浪）
这高耸的乌蒙比作了什么？（走泥丸：小泥丸在脚下滚过去）
你体会到什么？（大无畏的精神）
读三四行
【五六行】
诗中写了哪些水？（金沙江、大渡河）
理解诗句
这两句话出现了一对反义词（暖、寒）
什么暖？什么寒？
巧渡金沙江 飞夺泸定桥{视频}飞夺泸定桥
再读诗句，你体会到什么？（革命战士的英勇豪迈）
怪不得诗人这样说：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
【体育课程整合】
刚刚我们也体会了过铁索桥，掉下去的都是壮烈牺牲的，谁能来说说，在爬铁索桥时，你有怎样的感受?
爬过铁索桥后你又有怎样的感受？
那么红军战士又有怎样的感受呢？
读七八两句
读出了什么？（开心、喜悦）
从哪些词语读出来？（更喜、尽开颜）
是啊，正因为“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，才会出现“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。
再读全诗
七律-长征
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
板书设计
七律-长征
不怕困难
英勇无畏
革命乐观
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