一、指导思想
为贯彻落实省政府办公厅精神，构建玉环中心小学与横溪张庄小学与结对帮扶机制，促进优质教育资源共建共享，实现学校间优势互补、均衡发展、共同进步，现结合学校实际，制定本工作方案。
二、工作目标
按省政府“互联网＋义务教育”部署要求，依托互联网等信息技术优势，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，推动城乡义务教育优质均衡发展，助推我县乡村振兴。
三、结对内容及方式
同步课堂：利用互联网技术，由玉环中心小学结对学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学。使结对的学校学生实现同步上课、同步作业、同步接受辅导，结对的学校教师共同备课、共同上课、共同进行教学质量检测，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。
教师网络研修：结对学校的教师基于网络平台或网络应用软件（APP等），联合开展集体备课、教学诊断和主题研修活动等，实现常态化、跨时空的远程教研，促进教师专业发展，提升两校教师的教学水平。
共建团队：由横溪张庄小学与结对学校共建语文、数学团队。进行资源共享，共同开展集体备课、主题研修等教学研讨活动，提升城乡教师教学整体水平。
四、具体实施计划
同步课堂课程设置语文至少10节课，数学至少10节课；教师网络研修活动15次。结合两校实际情况，作出以下具体实施方案：
1.同步课堂
（1）同步管理。两校要把参加同步课堂的学生组成虚拟班级进行管理，同步执行课程安排表和学科教学计划。两校教师要经常性相互沟通学情，了解学生的学习和生活情况。
（2）同步备课。两校教师共同组成学科备课组，明确集体备课的进程和分工。定期开展教研活动，确定教学内容，研究教学方法和教学模式，沟通与交流同步教学的准备要求。
（3）同步上课。课前，两校教师要明确本课教学目标、教学环节和工作分工，并确保设施设备和教学平台完全联通。课中，两校教师要密切配合，充分利用技术手段让两地课堂融为一体，让两校学生有比较充分的合作、探究、答疑、交流时间。同时，注意保护学生的视力，学生看屏幕的时间原则上不超过教学总时长的30%。
（4）同步作业。两校教师同步布置作业，同步批改，及时分享学生作业完成情况。通过分析学生作业，了解学生学习目标的达成度和存在的问题，为后续教学改进提供证据。
（5）同步辅导。两校教师要利用学生作业信息和教学质量检测结果，为学习困难的学生提供个别辅导。
2.教师网络研修
（1）制度建设。两校共同制定网络研修制度和学年网络研修工作实施方案等。
（2）经费保障。城乡两校配备网络教研专项资金，用以更新网络设备、软件和激励教师主动参与网络研修。
（3）技术保障。两校配备技术人员，定期对硬软件维护升级，解决网络研修技术问题；不定期组织教师信息技术专项培训。
（4）全员参与。两校联合成立网络研修组，充分发挥骨干教师在网络研修中的引领作用，努力做到两校教师全员参与。
（5）提高质量。两校按计划组织网络研修。活动时，除了网络视频互动交流之外，还要有教案展示、课件交流和文字叠加等。
3.人员安排
活动联系人：应俊 技术指导：张建荣
语文学科负责人：沈昶葵 数学学科负责人：陈梦霞
英语学科负责人：张凌翔 科学学科负责人：李薇薇
授课地点：同步课堂教室
2020年9月5日
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